EKTA Coaching

Aider la jeune génération à mieux se connaître, à mieux écouter ses émotions, à mieux utiliser tous leurs potentiels, est l’occasion pour moi de faire pousser des graines pour un meilleur avenir.

Typique ou neuroatypique, je t’accompagne à trouver dans ta singularité ta force pour entreprendre les projets qui te tiennent à coeur.

Trouver sa voie, du sens dans les apprentissages, améliorer la confiance en soi, gérer son stress et ses émotions sont des éléments tout aussi importants que les techniques de révisions et de concentration dans la réussite et l’épanouissement des jeunes dans leur scolarité ou leurs projets entrepreneuriaux.

J’accompagne les ados/étudiants et tout apprenant

à développer autonomie et confiance.

Mais pas que ! J’accompagne aussi les parents, l’ensemble des intervenants du monde éducatif à développer leurs compétences psychosociales pour accompagner au mieux la jeune génération.

COACH DE JEUNES

Pour cela, je vous accompagne au travers de :

  • Séances de coaching individuel
  • Bilan d’orientation Ekta Orientation
  • Ateliers de coaching collectifs
  • Formations en posture de coaching via le réseau COACHS à L’école. (Agrément Formiris, QUALIOPI, Structure associative)

Mon approche du coaching

Ekta Coaching :

C’est Apprendre à Apprendre

C’est Apprendre à s’Orienter

Quelles sont les problématiques que j’accompagne ?

  • La gestion du temps
  • La gestion du stress
  • Les difficultés de concentration et mémorisation
  • L’organisation
  • Les émotions
  • L’orientation avec le bilan EKTA Orientation
  • La prise de décision avec un accompagnement neutre
  • L’esprit critique
  • La confiance en soi
  • La communication
  • Les problèmes de comportement. (Harcèlement, démotivation…, )

Ma pratique s’appuie sur une approche bienveillante faite d’écoute, de dialogue, d’empathie, d’attention à l’autre, dans le respect fondamental de la liberté de conscience et des émotions et ressentis du coaché.

Mes propositions de travail ou explications s’adaptent à chacun de manière à être le plus et mieux possible assimilées et intégrées par celui ou celle qui les reçoit et respectent son rythme et le temps de maturation nécessaire à leur mise en œuvre.